Hur man kombinerar digitala ledarskapsaktiviteter för utveckling i inlärningsströmmar

Hur man kombinerar digitala ledarskapsaktiviteter för utveckling i inlärningsströmmar

Richard Taylor C. Psychol., MBA
17. dec 2020 | 6 min read

Hur man kombinerar digitala ledarskapsaktiviteter för utveckling i inlärningsströmmar

Digital teknik ändrar mallen för hur inlärningsströmmar ska struktureras. Själva tekniken, och hur vi använder den, uppmuntrar oss att sprida ut aktiviteter över en tid, vara mycket mer ”rakt på bollen” och lämna över mer ansvar för att lära sig till deltagarna. Detta skapar möjligheter att koppla in lärandet till det verkliga livet, och övervinna det överföringsproblem som nämns Hur man gör ledarskapsutveckling effektivt.

 

Två modeller kan göra utformningen av inlärningsströmmar i en digital värld enklare.

 

Det som behövs

På toppnivå bör organisationens kompetensbehov kopplas till varje individs behov. Detta görs genom att förstå organisationens behov, hur dessa kan tillgodoses med de typer av verktyg som erbjuds, hur man använder och kombinerar verktygen i inlärningsströmmar och hur man sedan presenterar dem i portaler som individer själva kan välja bland.

Figuren nedan visar elementen i flödet som en organisation behöver sätta upp för att kunna ha en effektiv digital utbildning:

TOPLEV~1

Få mer inblick i de områden som utgör modellen här

Digitala verktyg som erbjuds för ledarskapsutveckling: du behöver veta hur du navigerar verktygen i vardagen!

Hur man möter deltagarnas behov i ledarskapsutvecklingsprogram: allt börjar med behov!

Inlärningsströmmar

Fokus i den här artikeln är på hur de olika verktygen som en organisation väljer, bäst kan kombineras i inlärningsströmmar. Figuren nedan visar ett exempel där material presenteras för och bearbetas i grupp. Istället för det traditionella fysiska off-site-programmet på två eller tre dagar, så presenteras materialet digitalt i många kortare sessioner under en period på 2–3 veckor.

Mellan varje intervall så tränar individer sina specifika behov och tillämpar det de har lärt sig i sitt dagliga arbetsliv.

 

DETAIL~1

 

Begränsningarna i digitala medier måste hanteras. Det är betydligt svårare att hålla människors uppmärksamhet och kommunikationen är inte den samma. Att dra ett skämt och fånga undertonerna i människors ansiktsuttryck och röstläge är mer utmanande. Dessutom har vi utvecklat en kultur för att använda digitala medier där vi låter våra tankar vandra, byta kanal och surfa mer än vad vi gör när vi interagerar fysiskt.

När man hanterar dessa begränsningar måste tränaren göra vad man kanske borde ha gjort för länge sedan: vara mycket mer direkt med inlärningsmål och presentationer, och göra deltagaren mer ansvarig för sitt eget lärande genom att aktivera denne mycket oftare i övningar och diskussioner.

En intervall-träning-intervall-träningsprocess, som den som illustreras ovan, är en naturlig konsekvens av att anpassa träningen för det digitala mediet. Som en riktlinje bör intervallerna vara mycket kortare och antagligen inte mer än 2,5 timmar.

SHORTE~1-1

En presentation av materialet bör gå snabbare och mer direkt, kanske cirka 10 till 12 minuter. Varje presentation bör följa en strukturerad bearbetning av informationen i övningar, svara på frågor, diskutera i par eller små grupper. Deltagaren aktiveras då och tar mer ansvar för sin egen inlärningsprocess och tillämpar informationen utifrån sina egna behov och i sammanhang.

En intervall blir sedan en sekvens av 2 till 2,5 timmars sessioner per dag, delvis med ny information och mindre arbete i inlärningsgrupper. Innehåll som skulle ta mer än 2 till 3 dagar att gå igenom i det fysiska klassrummet blir nu en process under 14 - 21 dagar i det virtuella klassrummet.

I figuren ovan visar den blå linjen de punkter där hela gruppen går igenom samma process. De gröna och röda linjerna illustrerar de digitala verktygen som används. Under träningsperioderna mellan intervallerna där lärandet tillämpas i det dagliga arbetet, använder deltagarna relevanta verktyg. On-demand (ibland kallad asynkron) e-learning, simuleringar eller steg-för-steg-program förstärker eller utökar inlärningen som skapats i intervallerna: Deltagarna använder liveverktyg (ibland kallad synkron) för att kommunicera och hjälpa varandra.

I det här exemplet finns en fysisk start, speciellt utformad för att skapa förtroende och för att säkerställa att deltagarna kan använda de olika digitala verktygen som erbjuds. I samband med kick-off kan deltagarna köra analyser av deras beteende, jobba fram en personlig utvecklingsplan och utforma ett förändringsprojekt som de ska arbeta med i hela inlärningsströmmen.

Vi tror att detta format kan vara användbart som en modell för alla organisationer att följa när de digitaliserar sin kompetensutveckling.

Vi tycker att man ska inkludera digitalt stöd för chefer under de 100 första dagarna för att få en bra start på en ny position och detta bör vara en central del i alla strategier för ledarskapsutveckling. En bra start skapar starka resultat för de kommande 4,5 åren som cheferna är i sin nya position. Detta kan vara den mest effektiva formen av ledarutveckling. Ladda ner vår e-bok för att ta reda på mer.

Suksess oppnås tidlig for en leder i ny rolle

Richard Taylor C. Psychol., MBA

Richard Taylor C. Psychol., MBA

Organisationspsykolog med MBA. Bred toppledningserfarenhet som spänner över många branscher, funktioner och länder, inklusive 10 år med företagsansvar för HR. Omfattande erfarenhet som konsult inom privat, offentlig och frivillig sektor. Ett antal styrelseuppdrag inom utbildning och kultur. Startade karriär som rådgivare för narkotikamissbrukare

Följ vår blogg


Följ vår blogg för ett djupt dyk i vårt universum!

Du kanske gillar det här också


Vad är det mest effektiva HR-initiativet för organisationer?

jan 21, 2021 - Richard Taylor C. Psychol., MBA

Vad är det mest effektiva HR-initiativet för organisationer?

Det mest effektiva HR-initiativet för organisationer är förmodligen att investera i att kunna hjälpa chefer..

Den mest effektiva metoden för ledarskapsutveckling?

jan 02, 2021 - Richard Taylor C. Psychol., MBA

Den mest effektiva metoden för ledarskapsutveckling?

Många är skeptiska till vad man får tillbaka på en investering i ledarutveckling. Ett lovande nytt..

Konkurrenskraftiga trender inom utvecklingen av ledarskapsindustrin

dec 18, 2020 - Richard Taylor C. Psychol., MBA

Konkurrenskraftiga trender inom utvecklingen av ledarskapsindustrin

Digitaliseringen förändrar det konkurrensutsatta området inom ledarskapsutvecklingsbranschen. Det gör också..